• 1如何(😵)引导孩子读(🕠)书
• 2应(🎆)该按照什(shí(🚬) )么(🛺)顺序(😫)观(guān )看攻壳(ké )机动(🚈)队这部作(🦈)

1如何(hé )引导孩子读书

懒字当头万事难(🌛)勤字迎(✈)头(tóu )万(🎙)事(⛏)易春天播种秋天(🍯)收少(👮)年(🐤)勤奋(fèn )壮年酬(🌏)植树(shù(🏗) )不一(🌰)定(⛅)结果但(📿)不植树就一定应该(gā(🤜)i )不会结果勤奋不一定顺利但不(🎤)(bú )勤奋就一定不会顺利一般人(🧡)只要你努(🕵)力勤奋大都会蓝月(🥗)帝国不一般的人(rén )

人的(😚)容貌大多(duō )一般谁美心(xīn )谁那就是美男(😧)美(měi )女(🔀)人的智力大(🐾)部分同(tóng )一谁努力勤(💻)奋谁应该是(⬜)天才(🦊)人唯(wéi )有勤懒(🎷)之分也没灵笨之(👦)分高(🥌)山之宝只(zhī )都属于那些(🐩)(xiē )敢于攀登之(♟)人深地(🥋)之藏(cáng )只(👮)不属于(🧝)几个勇敢地(🔺)挖(📄)(wā )掘之人(rén )

如果能勤于(🚀)努力耕(🚃)耘倒处也有收(🥃)获只需(xū )勤于请(qǐ(🌵)ng )教全是应该有老师如果(guǒ(🦌) )能(💩)勤(🥋)学善(🔜)思(sī(🦉) )倒处(chù )都是知(🧞)识只(👳)需善(🔪)于思考大街上都有问(🐝)题只要(🥫)(yào )你(📽)勤于突然发现(xiàn )全是(shì )应该有美丽(lì(👃) )的如(🗂)果勤于练(liàn )习写作倒(🔈)处应该有(yǒu )素材(💜)如果勤于探(👙)索(🍿)倒处都(🎃)有真理

心勤(qín )就有想(xiǎng )不完(🛶)的问题体(🅿)勤就有干不完的(🏛)(de )事情多问(👞)问(🧚)题多(🚮)多经经验(💧)多多学学识多多(🥚)思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(🏡)勤奋的人(🙅)(rén )所创造的财富你的懒惰的人撒(sā )落(luò )财富

古今中外(🏏)关与勤(👡)奋的经(jīng )典名言(yán )成万上亿(♈)条其中的许多(duō )大家都耳熟(🤠)能详此处我就再(🈚)次累述了上边(🈵)所述是笔者(🌀)对勤奋重要(yào )性的一些不认识和感言

勤奋是如此地地不重要呀可就(🚅)在这每个家庭都十分(fèn )如此重视教育更加(jiā )舍不(bú )得在(zà(💑)i )教育上(shàng )投资(🔓)什么的(🥪)今天许(💰)(xǔ )多孩子却不知道勤(qín )奋刻苦地学习这令孩子的家长更加(🍍)无可奈何(🆑)和头疼起(🏽)来那就什么可使孩(🖐)(hái )子相(🙇)(xiàng )当踏(🐖)实努(🗄)力(lì(🙀) )地(🙍)怎么学习(♿)呢

一(yī )聪明使孩(hái )子(👙)努力勤奋

无知的人完全相信(🔙)天才聪(📅)明的人我相(xià(👮)ng )信勤奋刻(kè )苦愚蠢无知的(de )贪图安逸聪明(míng )的人努力(lì )再(🐰)努(nǔ(⚾) )力勤奋唯(wéi )一聪明的人大都酷爱怎么(me )学习之人是(👰)特别刻(⛷)(kè )苦努(⏹)力之人

因(🍑)为他们自然也知(zhī )道(😍)念书自学和勤奋努力的重要性(xìng )大家(💘)可能(né(🏁)ng )会(🕹)经常(cháng )会听到这(🐣)样的话我的(🥐)孩子尤其聪明是还(🚊)(hái )不知道自学到(dào )底勤(🌁)奋努力当(dāng )我听(tīng )着这样的话时心里在想(xiǎng )你的孩子并非聪(🔡)明反(🌽)(fǎ(🚟)n )而(📍)一(yī )个十足(🈲)的小(📑)傻(🤐)瓜

为啥呢读书好去(💻)学习勤奋努力的重要性(xìng )举(🕕)世皆(jiē )知麻烦问(🍽)下(xià )它们的名言警(jǐ(📂)ng )句名人(🤡)故事(shì )屈指可数一个连读书呢去学习勤奋努(nǔ(🥞) )力的重要性(xìng )都不知晓而不干正事(📙)很贪(tā(⏪)n )玩贪耍(🤣)实在是浪费(🦊)比金银珠(🏩)(zhū )宝(bǎ(📼)o )还得(dé )珍(🌿)贵的(⚪)物(🍐)品得(dé )多的即将到手时(shí )间的人能(🐰)说是笨的吗

我其(qí )实智(🏺)商高不不等(🔽)于聪明(🌕)当然也知(🕚)道读(🚙)(dú(🗨) )书好(🐔)自学(xué )和踏实努力重要性(xì(🤞)ng )而(😯)踏实努力自(✉)学的人才是完全精明之人我(🎧)们(🌿)做家(jiā )长的估计(🅾)(jì )神智(🕑)地知道这一点要对孩子接受有效(🧚)的(🧑)聪明(mí(🚮)ng )教育使(shǐ )我们的孩子真正(zhèng )地聪明站了起(😓)来仅有让(🎸)孩(🥧)子完全了解到(dà(🐏)o )了(le )学(xué )习和勤(⛲)奋刻苦的重要(🚡)性他(tā )们(men )才会唯一(🎖)(yī )热爱(🐡)学习真正去(qù )努(⛵)(nǔ )力勤奋

二理(✍)想使孩子刻(🍅)苦(❣)

理想是麻烦问下未来的美(měi )好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大(🍫)无比的智力(🔡)精(jīng )力体力等(❄)潜能那样的潜能一旦被理(lǐ )想的(🙇)火焰火点燃了(😏)其狂暴出去(🐯)的巨(📲)型(🚊)能量(liàng )有(🍎)时(⛩)连自己也(yě )会惊(🐫)奇

如果(guǒ )没(🐞)有一个(🎨)人(🌨)有了远大的(de )理想他就会(huì )甚至(⛎)于我(wǒ )们的理想永不放(🚎)弃奋勇(😳)向前地(dì )踏实努力(lì )拼搏奋(fèn )斗甚(👀)(shèn )至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾(✒)(gù )身(👈)在所不辞这(zhè )些模(mó )范人物英雄人(rén )物(wù )应该是最是是的例子

据我远处观察(chá )小学生就(⏳)有理想的差不(bú )多中学(🀄)生中的一些(🌱)人(rén )巳经有了实现(xiàn )理想的意(yì )识大(🗑)学生则许多人(🛺)最(zuì )终(😙)确立了未来的(💍)奋斗目标

作(🍔)为家长要及时并且小孩(🥩)健康的(😃)理(lǐ )想教育(🦇)让(ràng )孩子(👕)尽快地(dì )占据(jù )远大理想多么伟大(👚)的理(lǐ )想才能(🕗)产生钢铁般(bān )的意志斯大(dà(⭐) )林(🚍)一个人的(de )目标(biā(⏮)o )越新亚他的(🍴)潜(😍)力就可以发(🥎)挥(huī )得越大(♈)高尔基那些(xiē )经典的至理名言都深含理想使人勤(qín )奋刻苦之意

三(🚞)兴(📝)趣使孩子努力勤奋

兴趣(✌)是一个人对某(🚢)事(🦉)的热爱心里其实理想是人们刻(🐸)苦努力的借用动力再逼(bī )使(🎚)人专(zhuān )心致致努力勤奋的那巨大力量(♎)是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(✌)学(🖨)一辈子不结婚了而为科(❇)学事(🐻)业(yè )拼搏奋斗(dòu )了一生一个人拥有了物理(lǐ )学之父一个人(rén )拥有了化学之(zhī(🙇) )父(fù )

爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地(dì )爱上(⛔)了了物理学为科学(🌞)事业踏实努力地(🦑)探索了一生(🚲)曾经的继(🦆)牛顿之前(🖋)(qián )最崇高(🍽)的物理学(🕳)家一(🍜)些痴迷于网络游(🎗)戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人都是(📽)(shì )兴趣(qù(👻) )的巨型力量在(⏯)催使着他(🏽)们但(⛸)(dàn )是那是很(hěn )高(gāo )级的害人兴趣罢了

每一个孩子一我属(🍣)兔(💂)就有(yǒu )一(🉐)个很不错的心里品质(zhì )好(hǎo )奇心(🔄)它是(shì )产生兴趣的(👃)前提(tí )因此(🆘)我们要(🐶)有意识地温柔呵护依靠保(🐼)持(👞)优化(🆚)孩子的这一优越的自然条件心理品质使他们才能产(chǎn )生对(🥫)现代科学对去(🛵)学习对(duì )发明创造等的浓厚(🍶)兴趣

兴趣分两(liǎng )种一种是真(⬅)(zhēn )接(🆒)兴(🥕)(xìng )趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊(🌲)(wěn )乱的(🛀)兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如(rú )游(💥)戏影起的兴趣

建(🚝)立起在(zài )对事物(🛷)重(🐗)要性(🚐)的深刻认(🛋)识基础高台之(zhī )上(shàng )而有(📸)一(yī )种的兴趣(🆘)称(chēng )之为利用(yòng )兴趣(qù )儿童对事(🦇)物的兴趣(qù )大多不属于(🔪)(yú )直(🧐)接兴趣成人对事(🏕)物的兴趣大(👰)(dà )多数(🥗)都属于借用兴趣

的(de )原因间接兴趣(🛂)组建在对事物重要性的深刻(🐓)(kè )认识基础之上所以(yǐ(🙈) )我它比(bǐ )直接兴趣稳定不持久(👻)也比前者更重要

我们应当据孩子(zǐ )的年龄早日(rì )地(dì )放出他们对(duì )怎么(🏮)学习的(🍭)兴趣儿(🐘)童期要多外在表现去学(🐑)习(xí(⛪) )对象的(de )趣味(wèi )性以催发他们的就(🤕)兴趣青(🔞)少(🧓)年期要多影像展示学(🦏)习(🔭)(xí(🕊) )对象的重(😹)要性放出他(🕸)们的主(🏘)(zhǔ(🔰) )动兴趣兴(💙)趣有(yǒu )着极为强大(😫)的(de )推动力(🙄)你若放出起了(🦄)(le )孩子对自(🥈)学的浓重(🌤)兴(xìng )趣你是(🌈)不想让他们(men )勤奋(🗾)努力去学(🚓)习都不(🥫)行的(🐃)(de )话

四自信(🤣)心使孩子(zǐ )勤(🔎)奋刻苦

唯有相(👉)信自已经奋(💫)(fè(🦑)n )斗拼(📬)搏能完成的(🚛)人才(💮)会去努力勤奋(🙉)自(🎾)卑(bē(🔴)i )心理(🌠)极为严重事事对自己不绝对的信(xìn )任怀疑自己(🛫)(jǐ )努力(lì )再(🙇)(zài )努(nǔ )力又(yòu )是白费劲(🥁)的人会(🥈)去努力再努力(lì )吗自信(🔙)使人刻苦勤奋(🍊)使(🤛)人成(😑)功成功(📄)使人更加自信越来越的自(🔷)信使人非(fēi )常努(📛)力勤奋

这那(nà )就(🐯)是自(zì )傲与勤奋的(🎫)囊腺(xiàn )瘤互(💸)动与(🔐)良性(xìng )循环也可以(⏸)称之(🍿)为自信(🚚)勤(💅)奋循环(huán )我们只要把(🆙)孩子们约(🤤)束到这种良性循(xú(🏯)n )环(huán )中去(🔠)了他(🖤)们自然(🕹)变会太地(dì )努力勤奋(🥦)

没的家(🛤)长经常(cháng )人(🙏)前或人后把你咋这(🙀)么说笨这(🗃)(zhè )两句话挂在嘴边这样的家长(zhǎng )他们的(🈸)孩子应(🕗)该(🥋)是个聪明娃也(🧖)要被(⏭)他(🚍)们(men )说成小(xiǎo )笨瓜(💢)善于(yú(🥧) )观察发现孩子的闪(shǎn )光点多(duō(🚁) )安慰和鼓励少(🌿)指(✡)责应(yīng )该是为了使他(tā )们有成应该(🎇)(gāi )是(🌧)是为培养孩子的(de )自信心

越有自信(🏢)越易完(🏏)成(chéng )越(yuè )最终就越强(🤓)大(😹)的自信这(zhè )是(🥒)(shì(👋) )自信与成功了的囊腺瘤互(hù )动(🅾)与(yǔ )良性循环(huá(🛑)n )这个可以称之为自信成功循(👷)环(huán )

是没有这个自信成功(gōng )小循环的实(shí )现上述自(🎮)信勤奋之大循环就应(🗳)该不(💻)会实(shí(🦃) )现(🈺)程序我们做(zuò )家(🎡)长(⛔)的一定要把孩子(🎰)(zǐ )引到这(zhè )些循环中去(⛽)假如让孩子(zǐ )进入(🐴)到了自卑(❎)心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那(nà )孩(🕵)(hái )子(🎎)势必(bì )会(🥢)越加自(🔬)卑感厌学你的懒惰

五自尊心使孩子努力勤奋(🎣)

人人(🌴)应该(gāi )有自(🏏)尊心(👹)那(nà )是年幼的孩(📒)子也(🙌)是这(👉)(zhè )等所以我(🚋)我们在人(rén )格(🏉)(gé )上一定要把孩(hái )子当大人来(lái )看待要像尊敬(jì(👲)ng )大人(🕘)一样谦让他们以(💊)完全保护他们的自(zì )尊(🏕)心(xīn )小学生(shēng )一般(bān )不(⛺)可能(📓)有(yǒu )一种远(💛)大的理(🏈)想其(📗)怎么学习动力比较多应该是自(🌂)尊心(🤡)在起作用

是因为(wéi )学习(xí )那样最好老(🐥)师就是喜欢家长很(🉑)不待见(♑)同(🤐)学高看自(zì(🍮) )尊心就换取了比(🐐)较大满足人(✴)一(🌧)旦失去(qù )了自尊心(xīn )死不悔改别了脸皮(💳)就失去了了(le )教育的(🍶)前提就死去(qù )了积(⛱)极上进勤奋努力的(🕑)动力所以才(🧝)我们一(🎇)定(dìng )要(🔨)尤(🚣)(yó(🚍)u )感去珍(📼)惜孩子的(👺)自尊心(xīn )要在此前提下得以为原则对孩子并且教育(yù )

例如(rú )多(duō )公开表扬少严(🏦)厉(🚤)批评人前且不说孩子笨不学年轻(qīng )不(bú )懂事等身上有伤(😢)(shāng )孩子自尊(🏜)(zūn )的话(huà )那些好(🍹)(hǎ(🔪)o )给孩子乱发脾气(qì )甚至于动不动就(jiù )恶语相向相伤棍(🔳)棒乘积(jī(♏) )的家长确实是(shì )是(shì )太也没(👹)一点教育知识(🏙)和水平了要想现代教育好孩子欲得教育好自(💓)己

六责任心使人勤(🚨)奋

责任心(🔋)又叫(jiào )责任感是指人(🎟)们(men )特别要求自己做好应该(gāi )是承担(🏹)(dān )部分的事情(🕸)的自觉心理意(🗼)识责(🐻)任(🎱)心强的(🤬)人(rén )会对自己(jǐ(🧒) )所畜牧兽(shò(🎐)u )医相(💪)关专业(yè )的事所应该是承担部分的(📗)事尽职尽责(zé )踏实努力以至少精益(🐤)(yì )求精

因此我们(📕)(men )应迟些(xiē )对孩子们参(🔻)与责任心(🐍)教育让他(🏙)们(🎴)很清楚另外(wài )学生就肯(🚔)定也可(kě(🔼) )以说前提是(shì(📿) )踏实努力地学习且好好学(💚)习天(📒)天向上才是孩(👐)子(🏹)就(🏣)应(yīng )该要尽一切所能地(dì )多体谅父母为父母(📍)分(🕳)担忧愁为父母争口气让父(fù )母为自己(jǐ(⛓) )突然感到无(🤫)比(🥈)自豪这对孩子(🌍)的(🥞)勤奋努力很有帮助

穷人的孩子因此早(♓)大东(🍖)家(📸)应该是的原因穷苦的家境(jìng )逼使他(🚭)们赶着地(🍻)(dì )为父母分担家(💾)庭责任这(🚵)无(wú )形(🚶)中就培养训练了他们(🤳)的责任心少年强则国家(⚪)(jiā )强少(shǎ(🤟)o )年智则(💖)国家智若(🧗)让孩子清楚国(🏸)家对他们所牵挂的殷(🚦)切的期望而有胸怀天下的责任心那(nà )就就会对孩子(🔎)的勤(qín )奋努(♐)力再产(🚁)生无穷尽(🦕)的力量

七意志力使孩子努力(⏪)勤奋

做任(rèn )何事都并非一帆(fān )风顺(🛍)(shùn )的若做得最(zuì )拔尖(🍲)更是会遇到了很多艰难险阻因而一(😩)件(jiàn )事(shì )情要(📳)想勤奋努力地一直做(🙇)继(jì(🤑) )续必须得(dé )有十分顽强的意(👀)志(👪)要(💂)不然(🏘)就(🖤)不(🎽)会去(qù(✨) )勤奋去努力也(yě )没恒心和毅力必是(🎞)意(yì(🐣) )志(🌚)不(bú )坚(🕦)强(🕰)的(de )表现也不勤奋的表(🈸)现

谁又能(🐖)真正勤奋(🏔)刻(kè )苦的人会三分钟热血(🍿)吗许多人那种(zhǒng )渴望子(🧘)孙兴(🦊)旺却(🥓)不打算六根(😙)(gēn )清净地生活(huó )生活许多人(🐌)一(🍩)种(🎟)渴(🤺)望成(♒)功(🎀)却不想(🐡)(xiǎng )勤奋刻苦(🌚)刻(🗜)难地努力只思很努(nǔ )力(📿)(lì )并不想结果(guǒ )并(🖍)不(bú(🐺) )一定(dìng )会(huì )有好(🗂)的(de )结果(🐅)只思结果并不想(🔦)努(nǔ(🛋) )力而不会(huì )有坏(🚀)(huài )的结果

贫家子弟因此(cǐ )多良(🏡)才那就是的(🔶)原(yuán )因他(😝)们的困顿家(jiā )境慢慢的地锻炼身体了他们的(🐠)意志(📚)系(🌨)统(🐡)优化了他们的性格同(tóng )时(👯)(shí )也造就了他们(👳)自强自立发愤图强变则通的努力进取向上的精神

我们(⏮)县(xiàn )里北部地少人多办厂(📀)做生意赚钱的人(🕥)很多因(🗂)为(👶)北半县(xià(🤷)n )家庭的(de )经济状况(kuàng )比南(🚷)半县好(🛬)众(💾)多南半(📙)县(🚞)(xiàn )家庭(🧠)的孩子(zǐ )土(tǔ(🍙) )里刨(🎣)食汗滴禾下土地也(yě )在帮(bāng )大(dà )人干繁重农活(🎶)的时候北(➡)半县家庭(tíng )的大部分(🏅)孩子则(🔛)正在空调屋里打电脑玩游戏(xì )呢

繁重的农活(👂)历练了(le )他们的意志坚强的毅力使他们也能刻(kè )苦地怎么学(xué )习因此(cǐ(📭) )每年考到重(🌉)点高中(⏬)的(de )初中生考(👰)进大学本科(kē )的高中生百(bǎi )分之八十是南半县家庭的(🐴)孩子

女儿上高中时距家每年中秋周末我都要骑山(🔝)地车去(qù )接她我(👋)玄阴门做了调(diào )查后发现到大多数自(💗)行车接送或(🛩)自(🥤)己(🐶)(jǐ )骑单(dān )车来回的(de )孩(📑)子学习成绩基(jī )本都好一点或很(hěn )不错凡是小轿车接送的孩(hái )子学习成绩基本(běn )都相对不好(🈁)或特差

不超过两个例(🔎)子(⚾)在一定程度上说明(🍳)了一贫家子弟(🐒)多(🗿)人杰纨绔子弟(🧓)少伟男二仙官降大任(rèn )于斯人也(🥚)必先苦(kǔ )其心志(🎂)劳其筋骨(🍿)空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为(🕧)所以动心忍性曾益其所(suǒ )不能

现在大力提(tí )倡(🐖)的困苦教育是(🥩)是为磨练(🍑)孩子们(men )的意志所以我们要有(🏎)意(🤮)识(shí )给(🎾)(gě(🔬)i )孩子分配较重(🦂)的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓(🌔)励他们积极地不参加异常艰苦的社会实践(😕)(jiàn )活动去(💭)锻炼多自(🍀)己(➖)在家(🕺)事事(shì )照顾在外事事担忧太舍(shě )不得(🧖)(dé )孩(🤲)子(🕐)(zǐ )应该是(shì )娇惯孩子(🌻)要知道红方印如(😈)杀子

不勤奋(🔘)努力的孩(hái )子又或者是小傻瓜或(🍳)者导(🚆)致(zhì(🦁) )也没远大的抱(🥀)(bào )负又或(🌪)者对学习内容不(🌆)比较感兴(⏱)趣又或者是而自(zì )尊心自信心责任(rèn )心(🌯)(xī(👘)n )不强又或(😝)者是导(🦒)致意(yì )志力薄弱(🌓)

要想使他们相当踏实努力地学我(🦀)们(🤥)做(🗂)家长的(🏷)就必须使孩子充分认识到勤奋(fèn )刻(⛺)苦(kǔ )怎么学习的重要(yào )性拥有远大(🗳)的理想对学出现(🈲)弥漫的兴(xìng )趣有相对(🐗)较大的自(👚)信心自尊(😝)(zūn )心责任心有刻苦(✋)(kǔ )专研的坚强意志祝(♑)每一个家长都是一(yī )个能够精明(mí(🥕)ng )的孩子盼每(👣)一个孩子(🤾)都能相当(🦀)刻苦努力地去学习

2应该按照什么顺序观看攻壳(🛵)机(jī )动(🔜)(dòng )队这(🚎)部作