neinei自节(👾)目开播后这些年来我们(📢)也可以是从每一(yī(🥊) )期看见她的成(🍩)长这(🏐)样(📐)的成长无(📞)疑是确实的(😒)最又开始上节目的时候neinei紧紧地(dì )依(yī )偎着爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉得她(tā )十(🧗)足的没有安全(quá(㊗)n )感在第二期曾(céng )是因为(🈵)吴尊海上犹疑不定不归而伤心(⏱)大哭(🕊)吴尊还(🉐)曾透露出女儿(ér )neinei并(bì(🛺)ng )不想不参加节目的(de )消息(⤵)
听说后来也许是不适(shì )应了节目的氛围她正(🌹)在慢慢(✒)地完全恢复了常态到现(🐞)在(💝)(zài )Neinei在(zài )节目(mù )里(⏸)早(zǎo )主(zhǔ )动和其余小朋(🐤)友玩得很不错了做(😈)任务的时(🏏)候(🏏)也(🐓)愿意与爸(bà )爸(➿)参与暂(zàn )时的(de )分离她(tā )给(🎷)了我们一种进步很快(🔋)地(dì )的(♏)感觉她的表现展现出她现在(zài )已(yǐ )经再次普遍缺(quē )乏安全(🥠)感了我们也(🌍)清楚她的成长与爸(bà )爸吴尊的(👽)教育看样子分(🤗)不开孩子(zǐ )的安(😮)全感最重要(yào )吗(ma )吴尊(⏳)用自己的行动回(😜)答了这些(💭)问(wèn )题
总之neinei那次哭也不是什(🚙)么毕(⛲)竟她是个离不开爸爸的小公举(📗)只不过(guò(🆖) )是是因为吴尊前的立刻答应(🌍)了neinei三个小时然后就(⭐)回(huí )去(🎓)但毕竟一些临(lín )时的变动七个小时以后吴(🥙)尊才出去Neinei哭只是因(🕞)为因为那(nà )一刻她丧失(shī )了安全感(🥇)(gǎn )
吴(wú )尊回来完了直(🧕)朝neinei和(👫)max而去(😊)(qù )真心去宽慰反(fǎ(🦃)n )应最莫名的(🌰)neinei轻吻(wě(🌺)n )了(le )一下她的额(é )头又摸(🔷)(mō )了(🥈)摸她的头发然后(hòu )再把她(🔱)抱(🐖)进怀中
吴尊对neinei大哭接着安抚(fǔ )接(jiē(🤰) )着再慢(màn )慢告诉她爸爸会永(🍥)远都在所以我你要勇敢因为这个neinei的(❣)安全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都会在自己身(shēn )后因(yīn )此她不(bú )必抓着爸爸不放是因为即使她不抓(🏕)爸爸也(yě(💣) )不(bú )会走
然后吴(wú )尊在微(✴)博上又(🖖)写了自(🧙)己(jǐ )的心(🍺)情他觉得很(hěn )愧对neinei和max只不过他给了他们承(😅)诺却没能兑现
后面几期的neinei跟小山(shān )竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不(🦒)愿(yuà(✉)n )意过来还(🆒)想跟吴(🏣)(wú )尊分(💜)开(kāi )得久一点因此(💷)在(⛰)(zài )跟别(📖)的小朋友玩的时候(🔼)她既外在表现出了(🛳)孩子的天真和活泼又表(⤴)现出(chū )了大姐姐的细心(🛡)体贴和担(🌠)当(dāng )要小编说吴尊真的(de )是一个(🏨)(gè )好(😄)爸(🍦)爸他在得(dé )到孩(🦀)(há(⏫)i )子(zǐ )满满的全是的爱的同(📴)时不满(🍄)足(zú )了孩子的安(ā(💚)n )全感(🍞)孩子(🥩)的(🌻)安全感是非常重要的有(yǒu )时(shí )候孩子的哭闹(🏆)不(bú )并是是没有(yǒu )原因(yīn )的所以如(🧖)果没(🎐)有(😹)你见到这里哪怕你现在(👢)有没孩子(🥑)都希(🙀)(xī )望(🏯)你(nǐ )能精细入微的尊重孩(👬)子满(🏌)(mǎn )足的(🌺)条件她的安全感
先(xiān )上(shà(😌)ng )干货司马徽并又不是借诸葛(🚘)亮而(🚇)求粉的(🤫)照(😰)抄(🧀)中(zhōng )国古代再说(🥧)司马徽在当时(shí(㊗) )是出(🗨)名导师(🍡)优(🚴)秀教(jiā(👔)o )育工作者他教不出来的优(⚡)秀学生可(🍿)(kě )不止(zhǐ )一个(🍱)两个哪怕(🍋)也没郭嘉不死照样青(📬)(qīng )史留(🌡)名(mí(☕)ng )
这时(shí )候有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文献上并(bìng )没(🎤)有什么应(🈶)明(míng )确说庞统(tǒ(🛄)ng )崔(cuī(🌺) )州平(🔷)孟公(✅)威徐(🚠)(xú )元直等(dě(⏪)ng )人(rén )是司马徽的学(👹)生相(xià(🍐)ng )反依(yī )据是什么(⛳)记载庞统与司马(mǎ )徽更像忘年交像(🈹)朋友(yǒu )因为(wéi )这(🤢)些不(🐬)作数
好吧我(wǒ )能说的(👲)确实是(😎)又不是那些个(gè )网(🕶)络(🌬)上爆(📙)(bào )光率高的(🍃)人冷知识(💫)嘛肯定是说媒体曝光(guā(➖)ng )率不(bú(🧣) )高
先说东汉末年的蜀(🃏)地文(🔈)化上都很底子太(🐋)薄不完整与中原(yuán )匹敌(dí )的文(🤝)人名(🎎)士当时地(dì )方(🔌)豪(háo )族中有政治追求纯粹的人也会前往读书(🍏)到哪里呢(🥞)
北方人心浮动大量的名士逃到了襄阳在(🐡)刘(liú )表的庇护下(❌)形成了(le )一个荆(jīng )襄学(👹)派里(lǐ )面有精通满雅乐的杜(dù )夔有教授爸爸5的宋忠(zhōng )另外最擅(🎲)长书(🌴)法的弓术(🍙)写赋的真(🎥)够想学啥(🦇)(shá )都有(🎉)人(ré(😭)n )教(jiāo )
他们还独立大队(🎼)了一本书(shū )署了名(🐁)刘表叫(⛏)爸爸(bà )5应该要是(shì )对五经(🛀)的注解类似于后世朱熹(xī )编的(de )爸爸去哪儿5都属于当(dāng )时主流价值观的认可书籍
图片无论是网络非襄阳的(de )学业(🥀)(yè )堂
襄阳的大名士这么多也不(📠)能(🍶)趁着(🍳)啊在襄阳城南办个学业堂让大名(👪)士都去讲讲课的老师注意培养下一代
依(yī )据(jù )什么易经典籍蜀地的(👡)梓(🤼)潼人(rén )尹默(🤟)李仁就(🙃)游学荆州跟司马徽宋忠(🚽)学习(xí )在两人的传记里提到的老师只(zhī(👞) )有一司(🧠)马徽(🎭)和宋忠二人由(yó(😑)u )此(💑)(cǐ(🚛) )可见二人(🐡)在学业(yè )堂的地位(🖊)
也有五(🥦)(wǔ )经章句古(🦊)(gǔ )代(🛄)文献南(🍷)阳安众刘(💫)廙十岁(😧)在堂(🌏)(táng )上的(⏮)时候悄悄(qiāo )的玩不专心听司马徽(🗨)就(jiù )摸着他的额头说孺子孺子黄中通理宁尚且(qiě )不(📀)英译中进来差不多(duō )意思是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译(yì )黄中(zhō(🖋)ng )通理(👲)是(shì )啥意思么(me )
司马徽摸(mō(🤼) )头会不会是这(zhè )样
读到(🍥)这(zhè )段(duàn )的时候(🐎)(hòu )我(wǒ )奇(📞)怪为什么会记载这(🦑)件小事而(🚪)且根本不会(⬛)记(🌁)载刘廙(🦗)是要如何(📉)回答(dá(🐑) )的这件小事也(yě )没反映(🐤)出刘廙有(yǒu )多不笨(🛬)我估记(🕌)作(💒)者写这(zhè )段是想(🏉)告诉你刘廙曾(céng )师司(👗)马徽(🐳)师傅领进门修行在个人
到这(zhè )里就完了么(🛣)不
四书章句(jù )集注古代(👆)文(🏮)献丹(🥟)(dān )扬刁(diāo )玄(🦏)在蜀(⛱)地(dì )的(de )时(💤)候(🙊)换取(🖱)了一本司马徽与刘廙论运命历数的小册子弘(🚷)璆图谶(chèn )司马徽与刘廙(🐜)之名在里面算上几句(📑)黄旗(🚿)紫(🔞)盖见於(yú )东南终有天(😹)下者荆扬之君乎(🌿)接着献(✏)给自己(🏧)孙皓(👕)
孙皓(hào )人菜瘾大顿时觉得天命在(zài )我于理跟着一(💅)大帮家眷士兵向西游行以顺(shùn )应(🦐)天命而半路上碰(pèng )到大雪天(🖼)被(🍬)冻死了不(🤛)少(⤵)人(🤪)士兵饥寒交迫都总觉得要(👐)是魏军过来我们就放(🚙)下(xià )武器孙皓只得悻悻而返
到了那时事(🍄)来看(kàn )司马徽在(🚗)当(dāng )时的名气虽(🔭)然不(bú )小啊否则也不况且让孙皓这(🕗)么大激动的
司(⭐)马徽(huī )的教(🏽)育成果(⛵)要如(💍)何不提诸(🐞)葛亮(🌈)庞(🏠)统他们那就(jiù )讲尹李刘三人
刘廙投靠了(🌄)曹操在许昌做(🏹)大(🧒)(dà(⛏) )官要知道当(dāng )时(shí )的中(🙉)央可惜人(💰)(rén )才济济像孟公威崔州平都没(🍓)有(yǒu )当多(duō )大的(de )官
曹(cáo )操辟刘廙为丞相掾属转五(wǔ )官将文学文帝(dì )登位命刘廙(😼)通草书(🕒)也是做秘书工(📺)作的(de )胸(⛲)中没有点墨(mò(🕌) )水还真避(bì )开不了他旧籍数(shù )十篇与丁仪共(gòng )论刑礼的文(👪)(wén )章也留(🙂)传于世到最后拜(🥩)关内(😱)(nèi )侯(📴)
尹默(🌄)李仁完(🔋)成(🤶)学业(㊙)后回到(💃)自(💲)己了蜀地刘备带(💞)大量荆州人接(🎛)(jiē )管四(🕥)川对那一次在荆州游学(🎗)的尹(yǐn )默李仁也(yě )会有亲近感就(🙀)算(📲)他们中间有(🎤)些(⬅)人(rén )我还是同(🥇)学呢因此尹(✍)默的仕途比较比较成(👎)功(gōng )了尹默就给后主刘禅讲授三国志卷四十二足以证明其(📵)学(🎼)问水平
李仁的儿子(👗)(zǐ(💷) )李(🚔)譔受(🏵)到李仁和(hé )尹默的教(🔈)育知识面博大是被后(hòu )主刘禅(chán )的(🥈)喜(xǐ(⌛) )爱李譔撰作甚多(duō )其(🏝)中三国志(zhì )卷二十一有部分内容(🚂)流传(🥜)后(🏬)(hòu )世十足的蜀中大儒
从这三个学生而言(👭)司马徽的教学水平应当(🈺)由还(⌚)可以防杠精补一句(🤽)这(⚡)里也有(🏔)宋忠的功劳
要说司(sī )马徽(🏹)主要教授什么呢看尹(yǐn )默的传记皆通(🚪)诸(zhū )经史又精(jīng )通於左(💋)氏(💄)春秋(🧜)看刘廙传记(🧤)司马徽说(shuō(📌) )的黄中通理出自于易(yì )经综合(🍕)来看司马徽教授的就是当时主流的(🚆)经学那是我们常说的四书五经之(🏑)类的(🎡)(de )
所(🖖)以我司马(🕊)徽(🏼)并非徒有虚名(míng )的隐士他就是一个教授(🚁)汉(🚇)代通吃学科(kē(🌲) )的(de )老师他(🥥)能教出这么多多有出(🚸)息的学生(🏇)青史留名都不(🗿)在话下
因(yīn )为(wéi )司马徽亦是(🍓)襄阳先(xiān )贤中的一(📁)员(yuán )但是是十(shí )分刺目的(📣)一员
加(jiā )个防杠补丁司马徽是颍川(🦍)(chuān )人(rén )客居襄阳(🍸)司马光在三(😇)国志卷(juàn )四十八中称(chē(🎍)ng )其为襄阳司马徽(👙)
水(🦎)镜庄(➿)的(💓)历史记(💸)载(🤑)我打(🤯)算(🕳)去查查
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